這題超綱了
在一個繁忙的城市角落，有一家不起眼的書店，書店的門上掛著一塊小牌子，上面寫著“古籍重修，未完待續(xù)”。書店的老板是一位年過六旬的老者，名叫李老。他滿頭白發(fā)，眉宇間總是透著一股睿智的氣質(zhì)。李老不僅是一位書籍的收藏愛好者，還是一位熱愛研究的人。他常常會在書店中與年輕人探討學(xué)術(shù)問題，分享那些動人的古代故事。
這一天，一名年輕人走進(jìn)了書店，他叫做趙凡，剛剛高考結(jié)束，正在為即將到來的大學(xué)生活做準(zhǔn)備。趙凡的專長是數(shù)學(xué)，但他對古典文學(xué)也頗有興趣。李老發(fā)現(xiàn)了趙凡的熱情，便主動跟他聊天。
“年輕人，看你臉上洋溢著對知識的渴望，最近在研究什么？”李老微笑著問道。
趙凡的眼睛閃爍著光彩，興奮地說：“我最近在做一些關(guān)于數(shù)學(xué)與文學(xué)交集的研究，發(fā)現(xiàn)兩者之間其實有很多相似之處，尤其是在邏輯與創(chuàng)意的結(jié)合上。”
李老點了點頭，眼中露出贊許，“不錯，數(shù)學(xué)的邏輯性和文學(xué)的藝術(shù)性有時能夠交相輝映。在課本之外，很多知識是要靠自己去探索的。”
這一句簡單的話，引發(fā)了趙凡對知識深層次的思考。他心中漸漸萌生了一個大膽的想法——不如將自己的數(shù)學(xué)研究融入到文學(xué)創(chuàng)作中去，寫一篇既有數(shù)學(xué)美感又富有文學(xué)趣味的小說。于是，趙凡在李老的鼓勵下，開始了他的探索之旅。
就在這時，李老從書架上拿下一本厚厚的古籍，書名模糊不清，于是他仔細(xì)翻看，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)其中夾著一張紙條，上面寫著：“這題超綱了。”趙凡好奇地問：“李老，這個紙條是什么意思？”
“這是我年輕時的一篇論文，因某個問題得不到解決而被評為‘超綱’了。”李老意味深長地說，“但后來我發(fā)現(xiàn)，這并不是一件壞事。有時候，超出課堂范圍的問題反而能激發(fā)我們更深層的思考。”
聽完李老的話，趙凡的腦海中閃過一個念頭，他想要將這個“超綱”的概念融入到自己的故事中去，創(chuàng)造一個充滿數(shù)學(xué)謎題與人性探索的世界。
于是，他開始構(gòu)思故事的情節(jié)。故事的主人公是一個名叫林哲的天才少女，她在參加一次全國數(shù)學(xué)競賽時，意外發(fā)現(xiàn)了一道極其復(fù)雜的題目，評審老師在解答時也表示“這題超綱了”。這一句如同一句咒語，牽引著她走進(jìn)了一個奇幻的數(shù)學(xué)世界。在這個世界中，她不僅要面對無數(shù)的數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)，還要在解決問題的過程中，探索自我、理解他人。
隨著故事的深入，林哲遇到了同樣面臨挑戰(zhàn)的伙伴們，他們共同經(jīng)歷了友情與競爭的考驗。在解決一道道數(shù)學(xué)難題的同時，他們也在不斷地相互影響，慢慢改變了彼此的人生軌跡。而這些問題的解決過程，恰恰就是一場對人生意義的思考與追尋。
趙凡寫著寫著，常常感到靈感枯竭，難免會陷入迷茫。他便再次來到書店，找到李老傾訴自己的煩惱。李老則給了他一些啟發(fā)：“在創(chuàng)作中，我們不僅要關(guān)注文字如何表達(dá)，更要理解邏輯與情感如何交織。你的‘超綱’問題也許可以看作是人生中的一種選擇，面對挑戰(zhàn)時的猶豫與堅定。”
有了李老的指點，趙凡的思路豁然開朗。他決定將林哲的故事與自己的成長經(jīng)驗交織在一起，讓她不僅面對數(shù)學(xué)上超綱的難題，也要面對感情中的困惑、理想與現(xiàn)實的沖突。這是一個關(guān)于勇氣和自我發(fā)現(xiàn)的旅程。
隨著故事的逐漸完善，趙凡體驗到了創(chuàng)作的快樂，仿佛自己的靈魂與林哲的命運(yùn)交織在了一起。他意識到，雖然“超綱”似乎意味著困難與挑戰(zhàn)，但也代表了成長與提升的一種過程。正是這些挑戰(zhàn)，才讓他們擁有了更多的可能性。
最終，趙凡在一個陽光明媚的下午完成了他的小說。他心中暗暗發(fā)誓：“無論未來的路多么艱難，我都會選擇勇敢前行。因為，這個世界沒有真正的超綱，只有不斷追求知識與夢想的心。”
隨著書店的門再次打開，趙凡看向李老，眼中滿是感激。他知道，這條追尋知識和自我的道路，將會是他一生中的冒險。年少的他，也許還有很多問題未解，但他相信，未來會給他答案。