《好孩子》是二飛創作的一部令人深思的小說。這部作品以其細膩的人物描繪和深刻的情感探討而聞名。故事圍繞著一個看似平凡卻充滿波瀾的家庭展開，深刻探討了親情、責任與自我認同之間的復雜關系。
小說的主人公小雨是一個典型的“好孩子”，她在家庭和學校中始終扮演著聽話乖巧的角色。小雨的父母對她寄予厚望，希望她能夠成為一個優秀的學生，未來有一個光明的前途。為了不辜負父母的期待，小雨常常壓抑自己的情感和需求，盡力迎合他們的期望。這種強烈的責任感使她在生活中不斷地割舍自己的夢想和喜好，只為成為父母心中理想的好孩子。
小雨的生活在學校和家庭之間徘徊，她的同學們一方面羨慕她的乖巧，另一方面又感到些許壓迫，因為她的表現總是成為大家的標桿。在同學之間，小雨總是默默承受著來自四面八方的壓力。她無法逃避這種“完美”的形象，甚至漸漸地忘記了自己真正渴望什么。
故事中，小雨的內心世界逐漸浮現出裂痕。一次意外的機會，她參加了一個學校的藝術社團，接觸到了繪畫這門藝術。讓她驚訝的是，繪畫的過程中，她完全放下了小雨這一角色，感受到一種前所未有的自由與快樂。畫筆在紙上游走，色彩在她心中綻放。此時的小雨開始意識到，自己并不僅僅是一個滿足父母期望的“好孩子”，她還有自己的個性與夢想。
然而，當小雨回到現實生活中，她卻不得不面對家庭的壓力。父母對于她參與藝術社團的行為表示反對，認為這會影響她的學習成績。小雨內心的掙扎愈加劇烈，夢想與責任的沖突在她心中交匯，令她痛苦不已。她開始質疑自己的價值，以及在父母眼中究竟是什么樣的存在。
就這樣，小雨在藝術的道路上走得越來越堅定，卻在家庭中越陷越深。她的父親是一位事業成功卻對家庭要求嚴格的人，每一次的反對和指責都像重錘一樣擊打著小雨的自信。母親雖然相對溫和，但也不知更好地支持女兒追求自己的夢想，反而在無形中加大了小雨的心理負擔。
隨著時間的推移，小雨的情感愈發復雜。某天，她在社團的展覽中展示了自己的畫作。這幅畫正是她內心深處掙扎與渴望的具現化，觀展的老師和同學們給了她意想不到的肯定與贊賞。小雨終于意識到，自己需要為自己的夢想發聲，而不僅僅是做一個別人眼中的“好孩子”。
在小說的高潮部分，小雨與父母之間的沖突達到了頂點。她鼓起勇氣，將自己的真實感受表達出來。小雨坦白了對于“好”的定義，以及她心中對藝術的熱愛與追求。雖然起初父母不愿接受，但小雨的堅決態度逐漸讓他們意識到女兒的內心掙扎。
通過一次次的溝通和磨合，小雨的父親最終開始反思自己的教育方式，明白了孩子的幸福與成就并不必然來源于自己的標準。經過漫長的心靈碰撞，父母開始逐漸理解并支持小雨追求自己的夢想，家庭關系也在這一過程中得到了改善。
小說在最后給了讀者一些深思的余味。小雨不僅找到了自我，還教會了父母理解與包容。作為“好孩子”的小雨，終于可以在自己的生活中畫出屬于自己的色彩。故事告誡我們，每個人都應該勇敢做自己，追尋真實的夢想，家人之間的理解與支持同樣重要。
《好孩子》不僅是對家庭與親情的反思，更是對個體成長的深刻探索。在這條尋求自我的路上，每一個人都在努力平衡自我認同與他人期待之間的關系。二飛的這部小說，讓我們在感動中思考，也在思考中前行。